ENSINO:

Algumas Considerações

Este pequeno trabalho é um convite para pensarmos a educação numa visão construtiva.
Propõe que o pensar o aluno especial sirva de ponto de partida para que seja feita uma avaliação que contemple questões essenciais, como a natureza e a função da escola.
Dessa forma, não estaremos tratando de adaptar a escola para um público específico, excluído dos demais alunos, mas sim tratando – a como um espaço vital para que todos que dela fazem parte possam se sentir bem, crescer na vida, aliás, só se pode oferecer uma educação especial, no sentido legal do termo- quando se tem em mente que todo aluno é especial, é capaz, pode ter revelada uma importância.
Sob essa determinação, uma vez que não deixa de ser uma luta, trabalhar especificidades não será algo desconhecido, será, sobretudo, um fazer cada vez mais amadurecido e bonito.
Também é, fundamentalmente, um apelo. Apelo para não ignorarmos as dificuldades de aprendizagem, alunos e alunas com altas habilidades, que necessitam sim de apoio, e não de serem silenciados. Dói mesmo na alma vermos um potencial reduzido a um currículo mecânico, numa realidade onde parece haver mais olhos fechados para essas possibilidades do que apoio.
Precisamos nos instrumentalizar.
Espero que este conteúdo contribua.

VIAGENS PELA LINGUAGEM VERBAL

Uma língua é um conjunto organizado de códigos verbais para as pessoas se expressarem e se comunicarem.
Esses códigos verbais são as palavras, sejam elas faladas ou escritas.
Porém, uma palavra falada não é apenas um som, uma palavra escrita não é somente um desenho com um significado.
Uma língua é cultura, é história, é estilo, é criatividade. Enfim, não é apenas um conjunto de regras.
Este trabalho procura possibilitar um conhecimento significativo acerca da língua portuguesa enquanto código socialmente construído, histórica e culturalmente constituído, para um uso maduro, tanto na recepção como na produção no uso da língua, não só do português, mas do fenômeno da linguagem verbal.

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Antonio Athyllas

Agradeço a Deus a oportunidade de viver e partilhar essa sensação de alegria, de sonho realizado. Este livrinho surge como uma realização pessoal muito grande, muito significativa.
Nasce para servir a alunos dos Ensinos Fundamental e Médio que tenham o espírito de, na simplicidade, buscar conhecer um pouco mais sobre a linguagem, essa capacidade tão rica e que pode render tanta beleza na vida. Esse é seu destino.
Desde muito cedo, fui iniciado na leitura. De família simples, ganhava livros, revistas e panfletos para ler, em épocas onde não havia tanta facilidade para aquisição de escritos como hoje.
De pessoas humildes, simples no nível de escolaridade, mas grandes no espírito de nobreza em ajudar alguém a ser feliz, recebi livros, atlas, máquina de datilografar, abraços e sinceros desejos de felicidade, força...
De meus pais recebi o apoio de acompanhamento e de condições, ainda que sob sacrifícios, para que levasse a cabo os estudos. Minha mãe, uma mestra; meu pai, um batalhador.
Familiares que me apóiam: ânimo, força.
Dos amigos, e aqui insiro alunos, tantas palavras e gestos de apoio, orações, desejo de felicidades, que significam tanto para mim.
De professores – da Educação Infantil à Universidade-, auxílio na caminhada: paciência e atenção, dando-me palavras de apoio, noções, correções, materiais de pesquisa.
Fui, assim, muito auxiliado, bem como tive instigado meu gosto pelo mundo das palavras.
Quero agradecer, também nesse espírito, ao Colégio Ipuense (Ipu) e ao Colégio Oriento (Guaraciaba do Norte), nas pessoas de suas diretoras, equipes pedagógicas (coordenações e professores) e seus funcionários de diversos setores, pela oportunidade, e não só oportunidade, mas confiança, abertura e apoio para que lançasse mão de meus trabalhos em suas instituições.
Lembro as escolas ipuenses Auton Aragão, Murilo Aguiar e Dona Thereza Odette, onde já atuei.
A todos que me auxiliaram, o meu muito obrigado.
Não cito nomes para não incorrer em injustiça, agradeço a todos, que Deus lhes abençoe.
Esta pequena coletânea de textos é simples, muito simples, mas nasceu como um desejo dos mais sinceros tanto para meu aprendizado pessoal quanto para quem tenha o interesse em estudar a linguagem verbal – a fala e a escrita.
Sua organização abrange três partes principais: a primeira, sobre natureza do fenômeno da língua, a segunda, sobre a Língua Portuguesa propriamente dita, e uma terceira, com assuntos de Literatura.
Peço uma atenção carinhosa com as fontes de pesquisa: são trabalhos com os quais me encontrei, muito aprendi, me entusiasmei. Desejo que os procurem e também se sintam muito enriquecidos. Faço esse convite, com o compromisso de não tomar lugar nem idéias, antes, de ser um aliado no estudo lingüístico.
Espero que seja de proveito para alguém.
Faço votos de felicidades, de boa sorte na vida.


de Oliveira, Antonio Áthyllas Lopes
VIAGENS PELA LINGUAGEM VERBAL – São Paulo/SP Ed. Ixtlan, 2011. 82 p.
ISBN: 978-85-63869-67-8
1.Lingua Portuguesa. 1.Título
CDD 469

de Oliveira, Antonio Áthyllas Lopes
Ensino: Algumas considerações – São Paulo/SP Ed. Ixtlan, 2011.
ISBN: 978-85-63869-76-0
1.Educação 2.Título CDD 469